Hemos intentado definir algunos conceptos que estaban siendo objeto de diferentes tipos de interpretación y lanzamos propuestas para llevar a cabo un proceso de evaluación de los resultados de aprendizaje, objetivo y sistemático. Esperamos que pueda ser de ayuda para aquel profesorado que realiza la evaluación de la competencia profesional que adquiere el alumnado de los ciclos de FP durante la realización de la formación en centros de trabajo y en programas de formación profesional dual.