Creación y alimentación de una wiki con contenidos que ayuden a comprender mejor las matemáticas y a conocer su relación con aspectos de la vida cotidiana.

• Sugerir a los alumnos la consulta de las referencias reseñadas en la bibliografía. Programar una sesión de debate para que expongan curiosidades encontradas y conocimientos adquiridos.
• Ayudarles a crear una wiki, que se alimentará con el objetivo de generar un manual para comprender mejor las matemáticas. Para confeccionarla, consultar: enlace 01 | enlace 02
• Abrir en la wiki las siguientes secciones:
  ► QUÉ SIGNIFICA…
  Para esta sección, pedir al alumnado que identifique conceptos clave del enunciado de problemas, teoremas y otros contenidos matemáticos trabajados en clase. Ponerlos en común y elaborar un listado documentado. El alumnado puede apoyarse en fuentes diversas (Internet, libros informativos, diccionarios…) para construir las definiciones asociadas.

  ► RESPUESTAS EXTRAÑAS
  Elegir varios temas trabajados en el currículo. Dividir la clase en equipos para crear un mazo de tarjetas, escribiendo en cada ficha una pregunta que contenga conceptos matemáticos. En el reverso se consignan pistas para deducir la respuesta. Por ejemplo:
  

  
  

  Cuestiones (anverso de tarjeta)	Respuestas posibles (reverso de tarjeta)
  ¿Cuántos jugadores forman un equipo de baloncesto? (5)	La suma de las patas de una silla más la quinta parte de los dedos de una mano (5)
  Un móvil arranca con aceleración 0,12 m/s2 y recorre 294m ¿en cuántos segundos? (70)	Una decena sumada al producto de la raíz cuadrada de 9 por el siglo en que murió Einstein

  
  Una vez completado el mazo, se juega por turnos. El alumnado puede proponer otras respuestas; se elegirán las más originales y completas para trasladarlas a la wiki.

  ► IMÁGENES MATEMÁTICAS
  Sección para exponer imágenes de objetos, personas, edificios, etc. a los que se asigna alguna relación con las matemáticas (figuras geométricas, simetrías, cálculo numérico…). Pedir al alumnado que, por grupos, busque imágenes y detecte en ellas aspectos de ese tipo, asignándoles un título que resalte sus “características matemáticas” y acompañándolas de una breve descripción explicativa de las mismas (ejemplos de imágenes en anexo WM-mira y descubre). Cada equipo expondrá su trabajo al resto.

- La wiki elaborada es un material didáctico que evidencia la presencia de referencias matemáticas en el entorno. Se sugiere difundirla a través de los canales disponibles en el centro (web o revista digital) o publicarla en espacios como Youtube.

GHATTAS, Robert. Bricológica. Madrid: Rialp, 2011

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